Programma didattico – Quarto anno
Corso avanzato
40 ore di attività seminariali
100 ore di supervisione
Role playing di sedute terapeutiche
1.
Filosofia ed epistemologia del modello umanistico esistenziale
10 ore
La prospettiva epistemologica del modello umanistico-esistenziale (L. De Marchi, I. Yalom, L. Binswanger, V. Frankl, R. May)
Docente Alessio Finetti
3.
Psichiatria IV. Le dipendenze e il DSM-5
5 ore
Le dipendenze dal DSM-IV al DSM-5, le dipendenze comportamentali e la dipendenza da internet.
Docente Lorenzo Tarsitani
5.
Assesment, intervento e sostegno alla terza età
10 ore
Consapevolezza dei cambiamenti relativi a questa specifica fase di vita. Elaborazione del lutto nell’anziano. Assessment qualità di vita. Tecniche di intervento e sostegno. –Elementi di Diagnostica-
Docente Paolo Crimadi
7.
Modelli terapeutici a confronto
10 ore
Presentazione e discussione dei principali indirizzi terapeutici. Indirizzo psicodinamico. Indirizzo sistemico relazionale. Indirizzo cognitivo-comportamentale. Indirizzo transazionale.
Docente Paolo Crimaldi
9.
Apprendimento pratico della psicoterapia di gruppo UE
25 ore
Saper condurre un gruppo UE. –Insegnamento con lezioni teoriche e attività pratiche-
Docente Antonella Fìlastro
11.
Interventi brevi di psicoterapia esistenziale e cure palliative
5 ore
La relazione con il paziente in cure palliative e il caregiver. Approccio alla supervisione del lavoro di equipe. –Insegnamento con lezioni teoriche e attività pratiche- (L. Grassi, M. Biondi, A. Costantini)
Docente Luigi Grassi, Rosangela Caruso, Antonella Fìlastro
13.
Teoria e tecnica del sogno
5 ore
Presentazione, valutazione e operatività del modello psicodinamico nell’analisi dei sogni. Presentazione di esempi interpretativi. Presentazione, valutazione e operatività del modello cognitivo-comportamentale nell’analisi del sogno. Presentazione di esempi interpretativi. L’approccio al Social Dreaming. Presentazione, valutazione e operatività del modello umanistico-esistenziale nell’analisi del sogno. Presentazione di esempi interpretativi. –Insegnamento con lezioni teoriche e attività pratiche- (S. Freud, C.G Jung, G. Lawrence)
Docente Paolo Crimaldi
15.
Lutto e fine vita
45 ore
(Contributi di Biondi M., Costantini A., De Marchi L., Frankl V., Grassi L., Kubler-Ross E., Parkes C. M., Schuurman D., Worden W.). –Supervisione e Role Playing-
Docente Antonella Fìlastro
2.
Psicologia giuridica e criminologia
10 ore
Definizione di criminologia e ambiti di applicabilità. La dimensione esistenziale del crimine. Il valore e il senso esistenziale dell’atto criminale: perchè si delinque? Il valore dell’atto criminale nel vissuto esperienziale della persona. Vittime di violenza e vittime di abuso. Il terapeuta umanistico esistenziale nel supporto alle vittime. L’elaborazione del trauma e la ri-significazione dell’esperienza.
Docente Francesca De Rinaldis, Amadeo Pingitore
4.
Psicopatologia: relazione di attaccamento e relazione terapeutica
5 ore
Relazione di attaccamento e relazione di aiuto. La Strange Situation: un test per valutare il legame di attaccamento nei bambini. La reciprocità dell’attaccamento: le madri. Il comportamento di attaccamento dai genitori ai figli. La Adult Attachemente Interview come valutazione del legame di attaccamento nell’età adulta. L’attaccamento come premessa alla costruzione di legami affettivi nell’età adulta. (J. Bowlby, V. Gallese, D. Stern, D. Winnicott, M.Ammaniti)
Docente Franca Aceti
6.
Psicosomatica IV: pensieri terapeutici
10 ore
1. Dialettica mentale, ovvero dialogo interno. 2. Imparare a guidare i pensieri nella mente. 3. L’arte di scegliere i propri pensieri. 4. L’idea portante sia che a tutto si può cercare una soluzione. 5. Prefiggere scopi semplici e definiti (M. Biondi; L. De Marchi, P. Pancheri)
Docente Alessio Finetti, Massimo Biondi
8.
Interventi di recupero e miglioramento della salute e benessere
20 ore
Interventi e tecniche focalizzati sul Benessere della persona nella sua interezza. Analisi dei punti di forza della singola persona, considerando le possibilità attuali. Gli interventi riguardano il benessere corporeo e mentale, ma anche alimentare e spirituale, con particolare attenzione a quali sono i processi che interrompono le condizioni di benessere, anche con riferimento ai modelli di C. Ryff e G. A. Fava.Well-being therapy.
Docente Alessio Finetti
10.
L’angoscia esistenziale
10 ore
L’angoscia esistenziale che deve essere elaborata attraverso una ricerca di senso. E’ importante dare particolare attenzione ai bisogni; rivedere e riesaminare la propria vita, riattivare i ricordi e la memoria cercando di mantenere un senso di continuità tra passato e presente e un senso di identità. –Insegnamento con lezioni teoriche e attività pratiche- (L. De Marchi)
Docente Antonella Fìlastro
12.
Terapia della dignità di H. M. Chochinov
20 ore
La dignità e la fine della vita. Impregnare di dignità le azioni terapeutiche. Lo svolgimento della terapia della dignità.–Insegnamento con lezioni teoriche e attività pratiche- (W. Breitbart, H. Chochinov, V.Frankl)
Docente Luigi Grassi, Antonella Fìlastro
14.
La meaning – centered psychotherapy
35 ore
Scoperta del significato della vita nel ripercorrerla. Crescita come risorsa per affrontare la fase di fine vita. Valorizzazione della dignità del malato. Concretizzazione dell’eredità (il sé individuale) al mondo (il sé relazionale). Aiuto per i familiari nell’elaborazione del lutto. –Insegnamento con lezioni teoriche e attività pratiche- (L. Grassi, M. Biondi, A. Costantini)
Docente Luigi Grassi